Beceri analizi karmaşık ya da çok basamaklı davranış ya da becerilerin öğretilmesi kolay alt beceri basamaklarına (işlem basamaklarına) ayrılmasıdır. Beceri analizleri farklı yollardan yapılabilir. a) Beceriyi kendiniz bizzat yerine getirerek her bir basamağı ayrıntılı olarak yazabilirsiniz; b) bir başkasından o beceriyi yapmasını isteyip siz gözleyebilir ve yaptıklarını her her bir basamağa tek bir davranış olacak şekilde yazabilirsiniz. Örneğin makasla kesme etkinliğiniz sırasında diğer öğrenciler verdiğiniz etkinliği kolaylıkla yapabilirken özel gereksinimli öğrenciniz yapamayabilir. Bu durumda makasla kesmeyi bir beceri olarak düşünebilirsiniz.

Örneğin bir okul öncesi eğitim sınıfında makasla kesme etkinliği yaptığınızda, gruptaki diğer öğrencilere yapacakları etkinliği açıklayarak makası ve kesme çalışması yapacağı materyali verdiğinizde etkinliği kolaylıkla gerçekleştirebilirken, özel gereksinimli öğrenciniz diğerlerinden geride kalabilecek ya da yapamayabilecektir. Bu durumda diğer öğrenciler çalışırken siz de özel gereksinimli öğrencinizle birebir öğretim yapabilirsiniz. Dolayısıyla aşağıdaki makasla kesme becerisinin analizini yaparak özel gereksinimli öğrencinize öğretebilirsiniz. 

Makasla Kesme Becerisinin Analizi 

1. Makası alır.
2. Parmaklarını makasa yerleştirir.
3. Diğer eliyle keseceği kağıdı tutar. 
4. Makası açarak keseceği malzemesi arasına yerleştirir.
5. Malzemeyi belirtilen şekilde keser.
6. İşlem bittiğinde kesilen malzemeyi bırakır.
7. Makası aldığı yere bırakır. 

Görüldüğü gibi kaba bir analizle bile makas kesmenin pek çok basamağı bulunmaktadır. Bu basamakları tek tek izleyerek, sistemli bir şekilde öğrettiğiniz öğrencinin bundan sonraki kesme etkinliklerini daha kolaylıkla yapabilecektir. Dikkat edilecek konu, öğrencinin ne kadar yardıma gereksinimi varsa o kadar yardım sunmanızdır. Örneğin, makası gerektiği gibi tutamayan öğrencinize ilk aşamada makası tutması için elini tutarak bu aşamayı yaptırabilirsiniz. Daha sonraki aşamalarda da yardımı yavaşça azaltarak beceriyi bağımsız yapmasını sağlayabilirsiniz. Öğrenciniz, makasla kesme etkinliğini aynı beceri basamaklarından geçerek defalarca yaptığında, artık yardıma gereksinimi kalmayacak ve bağımsız olarak yapmaya başlayacaktır. 

Siz de öğrencinizin genel performans düzeyine göre yapmasını istediğiniz, kahvaltı saatinde yeme içme becerilerinin öğretimini, spor dersinde giyinme becerilerinin öğretimi, görsel sanatlar dersinde boyama becerilerinin öğretimini, bilgisayar dersinde bilgisayar kullanım becerilerinin öğretimini benzer şekilde beceri analizleri yaparak gerçekleştirebilirsiniz.