Gönderme Öncesi Süreç
Tarama süreci tamamlandıktan sonra bazı öğrencilerinizde bazı gelişim alanlarında farklılıklar olduğu gözleyeceksiniz topladığımız veriler öğrencinizin bulunduğu sınıfta izlediğiniz programa göre hangi aşamada olduğunu görmenize yardımcı olacaktır.
Özel gereksinimi olan çocukların zihinsel fiziksel sosyal ve kavramsal alanlarda Önemli derecede sorunları varsa zaten küçük yaşlardan itibaren fark edilecektir. Hatta, pek çok öğrencinin ailesiyle görüşme yapmanız, öğrencimizin doğum öncesi ve doğum sonrası sağlık durumlarıyla ilgili bilgiler de edilmeniz mümkün olacaktır. Bunun yanı sıra öğrencinin işitme görme organlarıyla ilgili sorunları ya da bedensel özellikleriyle ilgili sorunları hemen fark edilebilecektir. Ancak hafif düzeyde yaşanan bazı sorunlar öğrencimiz okulu başlayana kadar fark edilemeyebilir. Ailelerde bu durumu fark etmeyebilir ya da gerekli önlemler almayı geciktirebilir. Dolayısıyla öğrencimizin çeşitli alanlarda karşılaşması mümkün olabilecek sorunları siz öğretmenler görebilir ve gerekli önlemleri alabilirsiniz. Sonuç olarak hafif düzeyde yaşanan zihin yetersizlikleri öğrenme güçlükleri, duygu davranış sorunları sınıflandırma da gördüğümüz gibi pek çok yetersizlik durumu tarama ölçeklerin sonucunda ve öğretmen gözlemleri sonucunda belirlenebilir.
Öğretmenimizin de belirttiği gibi yaptığınız tarama çalışmaları sonucunda bazı öğrencilerimizin üstün özellikleri olduğunu bazılarının ise gelişim özellikleri açısından farklılıkları olduğunu belirleyebiliriz.
Bu durumda bir öğretmen olarak çeşitli önlemler almanızda yarar olacaktır. Yaptığınız değerlendirmeler sonucunda öğrencilerinizde bireysel farklılıklar olduğunu gözlüyorsanız o öğrenciler için sınıf içinde ve programlarınızda bazı düzenlemeler yapabilirsiniz. Bunlar öğrencinin görme, işitme ya da bedensel özelliğine göre sınıf içinde uygun bir yere oturmasını sağlamak olabileceği gibi eğitim programınızda ve araç gereçleriniz de bireyin özelliklerine uygun düzenlemeler yapabilirsiniz. Unutmayınız ki en iyi öğretmen öğrencisinin öğrenmesini kolaylaştıran öğretmendir. Bu ve benzeri düzenlemeleri yaptığınızda öğrenciler akranlarına yakın bir performans sergileyecek, dolayısıyla özel eğitim ya da ayrı bir destek eğitim hizmeti almasına gerek kalmayacaktır.
Toplanan bilgiler ışığında öğrenci için üç tür karar verilebilir:
- a) Halihazırdaki eğitim düzenlemelerine devam etmesine ve hiçbir yardıma ihtiyacı olmadığına,
- b) Uygulanmakta olan programın farklılaştırılması yoluyla özel yardım verilmesine (öğretmene, anne-babaya, öğrenciye)
- c) Kaydettiği ilerlemelerin izlenmesine ve incelenmesine,
Yapılan değerlendirme sonucunda, öğrencinin ihtiyaçları karşılanmazsa uygulanan eğitim programına devam edilir. Bir başka deyişle öğrenci eğitsel tanılama ve yönlendirme için Rehberlik Araştırma Merkezine gönderilmez.
Ancak yaptığımız tüm düzenlemelere ve sunulan eğitim hizmetlerine rağmen öğrencimizin akranlarına göre farklılığı ve sorunları devam ediyorsa bu durumda daha farklı hizmetlere gerek duyulabilir. Bu hizmetler Özel Eğitim Hizmetleri olarak isimlendirilir.
Bilindiği gibi bir öğrencinin özel eğitim ve destek hizmetlerinden yararlanabilmesinin ön koşulu herhangi bir konuda tanı almasıdır. Bu tanı özel yetenek tanısı olabileceği gibi yetersizlik tanısı da olabilmektedir.
Sınıfınızda bazı alanlarda önemli derecede desteğe gereksinimi olduğunu düşündüğünüz bu öğrenciniz için yapılabilecek tüm destekleri sağlamanıza rağmen ilerleme kaydedemiyorsa; öğrencinizin sizin ve okul rehberlik servisinizin yaptıklarından daha fazlasına gereksinimi olduğunu düşünüyorsanız bir an önce Gönderme Sürecini başlatınız.