Genel eğitim sınıflarının yönetimi söz konusu olduğunda bir diğer önemli konu da davranışların kontrol altına alınması, diğer bir deyişle, yönetilebilmesidir. Davranış kontrolü, uygun davranışların kazandırılması ve arttırılması ile uygun olmayan davranışların önlenmesi ve azaltılarak ortadan kaldırılması konularını içermektedir. Bu konu ile ilgili ayrıntılı bilgileri, bu bölümün de içinde yer aldığı Sınıf ve Davranış Yönetimi Modülünün diğer bölümlerinde bulabileceksiniz. Önemli noktalarını burada özetlemek gerekirse, öğrencilerinizin uygun olan davranışlarını ne kadar çok görürseniz ve gördüğünüzde, bu davranışları sergilemelerinden dolayı ne kadar memnun olduğunuzu dile getirir ya da bir şekilde öğrencilerinize belli ederseniz, onların daha fazla ve daha çeşitli uygun davranışlar sergilemeleri için gerekli yatırımı yapmış olursunuz. Sizin uygun davranışları görerek ödüllendirdiğinizi gören diğer öğrencileriniz de benzer ya da daha çeşitli uygun davranışları sergileyecekler ve böylelikle sınıfınızda olumlu bir sınıf iklimi oluşturmuş olacaksınız. 

Sınıfınızda davranış yönetimi ile ilgili yapılabilecek ilk uygulamalar arasında sınıf rutini oluşturma ve sınıf kurallarını belirleme yer almaktadır. Öğrencileriniz sınıf ve okul içinde neyi ne zaman, hangi sırayla yapacaklarını bilirlerse hem kendilerini daha güvende hissetmiş olacaklar hem de önceden yapacaklarını bildikleri etkinlikler için daha hazırlıklı olarak başarıya ulaşmaları daha kolay olabilecektir. Benzer şekilde, öğrencilerinizle birlikte belirlediğiniz sınıf kuralları listesi öğrencilerinizin görebileceği bir yerde asılı olduğunda, öğrencileriniz sınıfta uymaları gereken kuralların neler olduğunu ve kurallara uyulduğunda ve uyulmadığında nelerle karşılaşacaklarını bilebileceklerdir. Bu şekilde sınıf içinde öğrencilerin davranışlarının kontrolünü gerçekleştirmek daha kolay olabilecektir. Rutin oluşturma ve kural belirleme ile ilgili ayrıntılı bilgiye yukarıda da belirtildiği gibi bu modülün ilerleyen bölümlerinde ayrıntılı ve örnekli bir şekilde ulaşabilirsiniz.

KAYNAKÇA

Batu, E. S. ve Kırcaali-İftar, G. (2005). Kaynaştırma. Ankara: KÖK Yayıncılık.

Batu, E.S., Çolak, A. ve Odluyurt, S. (2012). Özel gereksinimli çocukların kaynaştırılması. Ankara: Vize Yayıncılık.

Düzkantar, A. (2014). (7. Baskı) Uygun olmayan davranışları azaltma/ortadan kaldırma (s. 41-62) (Ed. E. Tekin İftar). Davranış ve Öğrenme Sorunu olan Çocukların Eğitimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını No: 1823.

Vuran, S. (2014). (7. Baskı) Uygun davranışlar kazandırma/Artırma (s. 17-40) (Ed. E. Tekin İftar). Davranış ve Öğrenme Sorunu olan Çocukların Eğitimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını No: 1823.