Uygulamalı Davranış Analizi, davranış değişikliklerini bilimsel olarak incelemeyi hedefler. Eğitim alanında baktığımızda ise, gözlenebilir ve ölçülebilir hedef davranışlar belirlenerek bu davranışlarda istendik yönde değişiklik hedeflenir. İstendik yönde değişikliklerin meydana getirilebilmesi için ise, Uygulamalı Davranış Analizi’ne göre, davranışların sürekli kayıt edilmesi gerekmektedir.

“Sürekli kayıt etmek” ifadesini okuduğunuzda, “Benim sınıfımda 28 çocuk var, hangi birinin hangi davranışını kayıt edeceğim? Hiç bana uygun değil.” dediğinizi duyar gibi oluyoruz. İşte tam da bu nedenle kitabımızda bu bölüme yer vermeyi uygun gördük. Sizin sınıfınızda Uygulamalı Davranış Analizi’ni benimseyerek uygulamanızda hiçbir engel olmadığını örneklerle anlatmak istiyoruz.

Devam edecek olursak, sürekli kayıt edilen davranış ile bireyin performansındaki değişiklikler izlenmiş ve uygulamanın etkili olup olmadığı belirlenmiş olur. Eğer performanstaki değişiklik istenen yöndeyse uygulamaya devam edilir, ancak, eğer performansta bir değişiklik yoksa ya da değişiklik istenen yönde ya da yeterli düzeyde değilse, o zaman uygulamada değişiklik yapılması gerekir. 

Uygulamalı Davranış Analizi terimini oluşturan sözcükleri incelediğimizde, “uygulamalılık” sosyal açıdan önemli davranışlarla çalışılmasını, “davranış” ölçülebilir ve gözlenebilir davranışları ele almasını ve “analiz” de davranış öncesi ve sonrası uyaranlar ile davranış arasındaki neden-sonuç ilişkisini vurgular [1].